Els projectes educatius cooperatius promouen un accés igualitari al dret de l’educació. Són projectes amb un model educatiu basat en principis integradors i no discriminatoris per raó de sexe, origen cultural, creença religiosa o qualsevol altra condició.

Així doncs, des de l’escola infantil, xiquets i xiquetes comparteixen, a més de l’aula, el centre escolar i tots els espais, afectes, sentiments, experiències i jocs. En la vida diària escolar, el treball i l’esforç compartit els allunya dels esquemes de la societat patriarcal tradicional.

Els projectes educatius cooperatius s’inspiren en els principis del paradigma de l’escola inclusiva, segons els quals qualsevol subjecte és susceptible d’aprenentatge i té dret a una educació que faça possible que desenvolupe plenament les seues capacitats.

Els projectes educatius cooperatius desenvolupen un model de gestió participatiu i democràtic que abasta tots els àmbits escolars. A més, la comunitat escolar dels centres educatius cooperatius ocupa un lloc central en la vivència d’aquesta participació democràtica en el si dels centres.

Els projectes educatius cooperatius aposten per un model d’escola plurilingüe que assegure per a tot l’alumnat un desenvolupament adequat de la competència lingüística en totes les llengües que cada projecte educatiu incorpore, i una aproximació enriquidora a les cultures que aquestes llengües vehiculen.

L’acció social és un element consubstancial a l’aplicació de moltes accions educatives. En aquest sentit, la promoció dels valors ètics que sustenten els drets humans representa un eix central de les nostres actuacions com a cooperatives d’ensenyament.

Els projectes educatius cooperatius es beneficien de les condicions idònies per a l’estímul de la innovació i la recerca entorn de noves mesures i programes educatius que l’autonomia del funcionament cooperatiu fa possible.

Per a fer possible la innovació, els projectes educatius cooperatius aprenen de la memòria pedagògica dels nostres centres (suma de totes les experiències pedagògiques viscudes), duen a terme una contextualització renovada de discursos i pràctiques educatives, i mostren una actitud oberta davant l’aparició de nous referents teòrics i de corrents educatius diversos susceptibles de millorar aquestes pràctiques.

Els projectes educatius cooperatius entenen la qualitat educativa com la prestació d’un servei educatiu sense exclusions i gestionat de manera eficient mitjançant l’optimització dels recursos humans i materials, orientats sempre cap a la millora dels processos educatius.

A més, estimulen la capacitat de treball en equip, amb els valors que suposa de creativitat, il·lusió i esforç compartit. Així mateix, promouen l’aprenentatge cooperatiu com un procés potenciador de l’aprenentatge entre iguals que afavoreix el desenvolupament de l’autonomia individual de l’alumnat.

I tot això en un clima escolar en el qual són claus l’afecte com a aspecte essencial de qualsevol aprenentatge, l’estima pel xiquet i el jove que aprenen, i la proximitat entre els diferents actors de la comunitat educativa.

Els projectes educatius cooperatius potencien el desenvolupament professional dels docents i l’especialització. Factor que es veu reforçat per l’estabilitat de les plantilles docents característica dels nostres centres.

La formació permanent del professorat, la qual sorgeix entre altres de les necessitats que es deriven del mateix projecte educatiu, és un element central dels projectes educatius cooperatius.

Els projectes educatius cooperatius, sobre la base del pluralisme ideològic i l’expressió lliure de les idees, assumeixen l’educació laica com un mitjà per a aconseguir la formació necessària de la llibertat de consciència de l’alumnat, la que s’exerceix en el si de les nostres escoles en un context de respecte i de convivència.